Accueil / Formations / Titre Professionnel de formateur professionnel d’adultes (FPA)

Formation certifiante

Parcours VAE possible

Présentiel

Durée de la formation

De 4 à 12 mois

Tarif(s)

De 2 000 à 5 500 €

Lieu(x)

Valence, Lyon, Toulon

Titre Professionnel de formateur professionnel d’adultes (FPA)

Taux de satisfaction : NC % / Taux de réussite 2024 : NC % / Tous nos indicateurs de performance sont consultables sur demande.

Formation certifiante

Parcours VAE possible

Présentiel

Durée de la formation

De 4 à 12 mois

Tarif(s)

De 2 000 à 5 500 €

Lieu(x)

Valence, Lyon, Toulon

Objectifs pédagogiques

Développer les compétences fondamentales d’un formateur professionnel d’adultes.
S’approprier le métier de formateur et ses principaux outils pour améliorer sa posture d’animateur.
Intégrer l’ensemble des composantes d’une action de formation pour construire des parcours individuels.
Maîtriser les spécificités inhérentes à l’installation du formateur.

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Pré-requis

Niveau bac ou bénéficier d’une expérience significative dans la formation, l’accompagnement ou les relations humaines.
Avoir mûri son projet d’orientation ou de reconversion nécessitant la formation et le diplôme de Formateur professionnel.

Programme

ATELIER 1 : (Bloc 2) MIEUX SE CONNAITRE POUR MIEUX FORMER

Mettre son type de personnalité au bénéfice de son identité de formateur, explorer ses talents et mettre à jour ses ressources internes.
S’approprier les préférences de fonctionnement naturel pour concevoir des solutions sur le plan du développement des compétences et des interactions humaines.
Mettre à jour ses aptitudes, ses talents et ses zones d’ombre pour développer ses compétences en tant que formateur professionnel.

ATELIER 2 : (Bloc 1) ANALYSE DES BESOINS DU CLIENT AFIN DE PROPOSER UNE RÉPONSE ADAPTÉE

Structurer et conduire un entretien pour analyser les besoins et conseiller son client.
Comprendre les objectifs opérationnels afin de formaliser les objectifs pédagogiques.
Élaborer un programme de formation structuré en étapes.
Présenter son offre au client en maitrisant son argumentaire et en anticipant les éventuelles objections.

ATELIER 3 ET 4 : (Bloc 1) DÉFINIR ET CONCEVOIR UNE ACTION DE FORMATION MULTIMODALE

Élaborer une progression pédagogique d’une formation multimodale.
Préparer ses interventions pour débuter une séquence de formation avec efficacité.
Créer des supports audiovisuels pédagogiques.
Accompagner et évaluer l’atteinte des objectifs pédagogiques.

ATELIER 5 : (Bloc 2) TRAVAILLER SA POSTURE DE FORMATEUR EN DYNAMISANT SON INTERVENTION

Apporter de la méthode, du dynamisme et de la créativité dans ses interventions.
Savoir comment concevoir et adapter une formation en intégrant des outils numériques simples et facilement accessibles.
Commencer ses formations par une accroche percutante.

ATELIER 6 : (Bloc 2) GÉRER UN GROUPE ET REMÉDIER AUX DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE

Être capable d’identifier et de prendre en compte dans son animation les différents rôles et positions des stagiaires.
Apprendre à « process communiquer » pour s’adapter et réagir face aux situations difficiles.
Remédier aux difficultés individuelles d’apprentissage.

ATELIER 7 : (Bloc 3) INTÉGRER LA FONCTION ET LA POSTURE D’ACCOMPAGNEMENT EN ÉVOLUTION PROFESSIONNELLE

Co-construire un dispositif d’accompagnement adapté aux besoins et objectifs de la personne.
Conduire les entretiens et mobiliser des outils.
Valoriser les compétences par son accompagnement de formateur.
Accompagner la construction de projets professionnels et mettre en place des stratégies opérationnelles.

ATELIER 8 : (Bloc 4) RENFORCER SES COMPÉTENCES DE FORMATEUR EN MATIÈRE DE VEILLE ET D’ANALYSE DE SES PRATIQUES PROFESSIONNELLES

Appliquer une veille professionnelle et pédagogique dans le contexte de la formation professionnelle d’adultes.
S’approprier les spécificités du Formateur Coach, du Coaching d’équipe, et du Co-développement.
Analyser ses pratiques professionnelles et améliorer son efficacité pédagogique.

ATELIER 9 : LA PRÉPARATION À LA CERTIFICATION

Être capable de se présenter aux épreuves finales, dans le but de valider une certification de Formateur Professionnel d’adultes (FPA).

Public

Formateurs, consultants, managers, personnes expérimentées dans l’accompagnement de publics.
Personnes en reconversion et/ou souhaitant développer des compétences de formateur professionnel.
Personnes souhaitant développer une activité de formateur professionnel d’adulte interne ou externe.

Moyens et méthodes pédagogiques

Fort de nos 13 ans d’expérience dans le domaine de la formation, nous avons développé une approche pédagogique basée essentiellement sur la pratique.

Partisans de la méthode active, nous considérons que les connaissances se construisent et ne s’apprennent pas.
Notre démarche repose alors sur l’alternance de travaux pratiques, jeux de rôle, projets de groupe et mises en situation. Une démarche que nous avons baptisée : ACO (Approche Centrée Opérationnelle).

Évaluation

L’apprentissage est suivi et validé par le formateur tout au long des journées formation dans le cadre d’une dynamique pédagogique collaborative et participative.

La mise en pratique d’exercices d’expérimentation permet aux participants de travailler sur l’appropriation de techniques pédagogiques avec des cas concrets et vise la définition de plans d’action individuels.

Ce parcours est sanctionné par les épreuves du titre professionnel de « Formateur Professionnel d’Adultes ». La réussite de ces examens donne lieu, selon la nouvelle nomenclature européenne, à une certification de niveau 5.

Matériel et environnement

Paperboard, vidéoprojecteur, supports papiers, vidéo training, zones dédiées aux exercices en groupe et en face à face, zones dédiées aux simulations et à l’expérimentation.

Certification visée

Titre Professionnel de Formateur Professionnel d’Adultes (FPA)

Certificateur : Ministère du Travail du plein emploi et de l’insertion | Date de publication de la fiche : 25/01/2023 | Voir la fiche RNCP 37275 : TP – Formateur professionnel d’adultes

Métiers envisagés

Formateur d’adultes
Formateur technique
Animateur de formation (salarié)
Formateur consultant

Selon les structures qui les emploient, les formateurs professionnels d’adultes peuvent évoluer vers des fonctions de : conseiller en insertion, coordinateur, coordinateur pédagogique, conseiller en formation, consultant en formation, responsable de formation.

Voir la fiche métier : Formation professionnelle (ROME : K2111)

Suite de parcours envisageable

Licence Professionnelle Gestion et accompagnement de projets pédagogiques (non dispensé chez Idéallis)
Master Métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation (MEEF), pratiques et ingénierie de la formation (non dispensé chez Idéallis)
Master Psychologie de l’éducation et de la formation (non dispensé chez Idéallis)

Accessibilité

Pour toutes personnes en situation de handicap, merci de prendre contact avec nous au 04 75 75 98 75 afin de connaître les conditions d’accessibilité à cette formation et d’étudier ensemble si des mesures d’adaptation du parcours sont nécessaires.

Témoignages

Prochaine(s) session(s)

TOULON - du 06 octobre 2025 au 10 juillet 2026

Mieux se connaitre pour mieux former : (Bloc 2)
• MBTI : .................................................................................................................................................................. 06 octobre 2025
• Feedback, référentiel, 360 et Ice breaker : ........................................................................................... 07 octobre 2025
Analyse des besoins clients afin de proposer une réponse adaptée : (Bloc 1)
• Analyse de la demande : ............................................................................................................................ 05 novembre 2025
• Comment transformer une compétence attendue en objectif pédagogique : ... 06 novembre 2025
• Scénario pédagogique et kit : ................................................................................................................. 07 novembre 2025
Définir et évaluer une action de formation multimodale : (Bloc 1 et 2)
• Les fondamentaux et les méthodes de l'apprentissage, VAKOG : .................... 01 et 02 décembre 2025
• Les évaluations : ..............................................................................................................................................03 décembre 2025
Diversifier ses actions de formations par la digitalisation : (Bloc 1)
• Les outils numériques et le storyboard : .................................................................................... 26 et 27 janvier 2026
• Le storyboard finalisation et capsule : ....................................................................................................28 janvier 2026
Gérer un groupe par la Process Communication Model (PCM) : (Bloc 2)
• Process Communication Model : ....................................................................................................... 03 et 04 mars 2026
Travailler sa posture de formateur en dynamisant ses interventions : (Bloc 2)
• Théâtre : ...............................................................................................................................................................01 avril 2026
• Pitch : .....................................................................................................................................................................02 avril 2026
Handicap et inclusion : Favoriser l'accessibilité en formation : (Bloc 2)
• Handicap : ............................................................................................................................................................03 avril 2026
Accompagnement et co-construction de parcours : vers une formation individualisée : (Bloc 3)
• Clarification des objectifs et co-construction d'un parcours : .........................................................12 mai 2026
Tutorat et remédiation : soutenir l'apprentissage par l'accompagnement personnalisé :
• Tutorat (Bloc 3) : .................................................................................................................................................13 mai 2026
• Remédiation (Bloc 2) : .......................................................................................................................................14 mai 2026
Analyse de pratique : (Bloc 4)
• Analyser sa pratique : ...................................................................................................................................... 09 et 10 juin 2026
Qualiopi : assurer la qualité de ses formations : (Bloc 4)
• Qualiopi, RSE, veille, propriété intellectuelle : .........................................................................................11 juin 2026
Préparation à la certification : ....................................................................................................... 22 et 23 juin 2026

Epreuve de certification du TP FPA : .............................................................................. du 06 au 10 juillet 2026

VALENCE - du 16 octobre 2025 au 4 septembre 2026

Mieux se connaitre pour mieux former : (Bloc 2)
• MBTI : ....................................................................................................................................................................16 octobre 2025
• Feedback, référentiel, 360 et Ice breaker : ............................................................................................ 17 octobre 2025
Analyse des besoins clients afin de proposer une réponse adaptée : (Bloc 1)
• Analyse de la demande : ............................................................................................................................ 26 novembre 2025
• Comment transformer une compétence attendue en objectif pédagogique : .... 27 novembre 2025
• Scénario pédagogique et kit : ................................................................................................................. 28 novembre 2025
Définir et évaluer une action de formation multimodale : (Bloc 1 et 2)
• Les fondamentaux et les méthodes de l'apprentissage, VAKOG : ..................... 17 et 18 décembre 2025
• Les évaluations : ..............................................................................................................................................19 décembre 2025
Diversifier ses actions de formations par la digitalisation : (Bloc 1)
• Les outils numériques et le storyboard : .................................................................................... 28 et 29 janvier 2026
• Le storyboard finalisation et capsule : ....................................................................................................30 janvier 2026
Travailler sa posture de formateur en dynamisant ses interventions : (Bloc 2)
• Théâtre : ...............................................................................................................................................................25 février 2026
• Pitch : .....................................................................................................................................................................26 février 2026
Handicap et inclusion : Favoriser l'accessibilité en formation : (Bloc 2)
• Handicap : ............................................................................................................................................................27 février 2026
Gérer un groupe par la Process Communication Model (PCM) : (Bloc 2)
• Process Communication Model : ......................................................................................................... 02 et 03 avril 2026
Accompagnement et co-construction de parcours : vers une formation individualisée : (Bloc 3)
• Clarification des objectifs et co-construction d'un parcours : ..........................................................22 avril 2026
Tutorat et remédiation : soutenir l'apprentissage par l'accompagnement personnalisé :
• Tutorat (Bloc 3) : ..................................................................................................................................................23 avril 2026
• Remédiation (Bloc 2) : ....................................................................................................................................... 24 avril 2026
Analyse de pratique : (Bloc 4)
• Analyser sa pratique : ...................................................................................................................................... 20 et 21 mai 2026
Qualiopi : assurer la qualité de ses formations : (Bloc 4)
• Qualiopi, RSE, veille, propriété intellectuelle : .........................................................................................22 mai 2026
Préparation à la certification : ....................................................................................................... 25 et 26 juin 2026
Epreuve de certification du TP FPA : ................. du 06 au 10 juillet et du 31 août au 04 septembre 2026

LYON - du 16 octobre 2025 au 4 septembre 2026

Mieux se connaitre pour mieux former : (Bloc 2)
• MBTI : ....................................................................................................................................................................16 octobre 2025
• Feedback, référentiel, 360 et Ice breaker : ............................................................................................ 17 octobre 2025
Analyse des besoins clients afin de proposer une réponse adaptée : (Bloc 1)
• Analyse de la demande : ............................................................................................................................ 26 novembre 2025
• Comment transformer une compétence attendue en objectif pédagogique : .... 27 novembre 2025
• Scénario pédagogique et kit : ................................................................................................................. 28 novembre 2025
Définir et évaluer une action de formation multimodale : (Bloc 1 et 2)
• Les fondamentaux et les méthodes de l'apprentissage, VAKOG : ..................... 17 et 18 décembre 2025
• Les évaluations : ..............................................................................................................................................19 décembre 2025
Diversifier ses actions de formations par la digitalisation : (Bloc 1)
• Les outils numériques et le storyboard : .................................................................................... 28 et 29 janvier 2026
• Le storyboard finalisation et capsule : ....................................................................................................30 janvier 2026
Travailler sa posture de formateur en dynamisant ses interventions : (Bloc 2)
• Théâtre : ...............................................................................................................................................................25 février 2026
• Pitch : .....................................................................................................................................................................26 février 2026
Handicap et inclusion : Favoriser l'accessibilité en formation : (Bloc 2)
• Handicap : ............................................................................................................................................................27 février 2026
Gérer un groupe par la Process Communication Model (PCM) : (Bloc 2)
• Process Communication Model : ......................................................................................................... 02 et 03 avril 2026
Accompagnement et co-construction de parcours : vers une formation individualisée : (Bloc 3)
• Clarification des objectifs et co-construction d'un parcours : ..........................................................22 avril 2026
Tutorat et remédiation : soutenir l'apprentissage par l'accompagnement personnalisé :
• Tutorat (Bloc 3) : ..................................................................................................................................................23 avril 2026
• Remédiation (Bloc 2) : ....................................................................................................................................... 24 avril 2026
Analyse de pratique : (Bloc 4)
• Analyser sa pratique : ...................................................................................................................................... 20 et 21 mai 2026
Qualiopi : assurer la qualité de ses formations : (Bloc 4)
• Qualiopi, RSE, veille, propriété intellectuelle : .........................................................................................22 mai 2026
Préparation à la certification : ....................................................................................................... 25 et 26 juin 2026
Epreuve de certification du TP FPA : ................. du 06 au 10 juillet et du 31 août au 04 septembre 2026

Les + d'Idéallis

Un diplôme inscrit RNCP (niveau 5)
L’intégration de 2 modèles d’exploration de la personnalité (Talent & Process com)
Un superviseur attitré tout au long du parcours
L’initiation aux nouvelles technologies numériques
Un accès numérique aux ressources pédagogiques
L’accès à un webinaire accompagné d’un témoignage d’un formateur indépendant ainsi qu’à deux ateliers collectifs en visioconférence pour superviser la rédaction des documents attendus à l’épreuve finale